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小学生如何避免写流水账似的作文?小学生写流水账也是基础知识的一部分,陪养他从基础上寻找根部的发展,要认识到写作有连贯性,要有逻辑性,开发他们的思维,这也是开发思维方式的一种

小学生如何避免写流水账似的作文?

小学生写流水账也是基础知识的一部分,陪养他从基础上寻找根部的发展,要认识到写作有连贯性,要有逻辑性,开发他们的思维,这也是开发思维方式的一种手段,运用想象编写讲故事方式来提高他们写作能力,让他们认识到写作基础知识是重要的,

小学生写流水账虽然是基础知识的一部分,但是有缺践,缺乏描述力想象力,引导他们多看多学多写的方式,引导他们有想象力和描述性,引导写作能力和会编故事的能力,引导他们认识这一点,

写小学作文怎样列题纲?

小徐老师长年从事作文教学,教小学生写作文的第一步就是要教会孩子从整体出发构思全文。写作文并不能想到哪里写到哪里?写作前要想好自己要表达怎样的思想情感,怎么写才能使自己的思想情感突出出来?要从何说起,哪些应先说,哪些应后说,哪些要详写,哪些要略写或舍去不写等等。还要构思好文章中的精彩语句,比如开头结尾怎样出彩,中间行文中的中心句或过渡句、点题句等怎样设计等。真正构思成熟才能写出胸有成竹的好文章来。

而这个写作前的全文构思如果能清晰的写出来就成了一篇成熟的作文提纲。而作文提纲应该怎样写,要注意哪些地方,越早让学生掌握越好,有了作文提纲,写作文时心中就有了底,下笔就会顺理成章,避免了写着写着不知往下该写什么的情况,也更避免了作文跑题偏题的现象。

列作文提纲的步骤

一、拟好作文题目

小学作文从四年级开始就开始接触半命题作文了,所谓半命题作文,就是需先把作文题目补充完整的题目,例如《一件……的事》《未来的……》《我学会了……》《……的妈妈》等。

像这类题目,自己所补充的内容就是写作的中心,由补题目就可以确实写作的中心。例如《一件难过的事》写作中心在于“难过”二字,全文应围绕“难过”二字来写,写出事情的起因、经过和结果,写出为什么难过,写出自己的思想情感和感悟等。

因此,所谓好的题目,不仅要新颖、独特,吸引眼球,更重要的是要让自己有话可写,要贴近自己的生活真实的经历。如果自己生活中最难忘的并不一是一件另自己难过的事,而是一件另自己高兴的事,那么我们在拟题就要补成《一件高兴的事》,只要突出自己是为什么而高兴,高兴成怎样就可以了。

因此列提纲第一要构思的是文章的题目。而构思好了文章的题目,文章的中心基本也就确实一半了。

二、构思文章的中心

从小学作文开始,我们就要认识作文中心思想的重要性,一篇文章的中心是一篇文章的灵魂,只有中心突出的文章才是真正有思想情感价值的文章。同时文章的中心思想也是全文主体内容要集中表现的内容,任何时候不可以写与中心思想无关的内容。每一段每一句话都为了突出文章这一中心而服务。

三、构思文章结构和主要内容安排。

1、开头的构思和写法。

构思文章的结构安排是列提纲最主要的部分,具体包括开头怎样点题,切题?要结合文章题目写出具体的简洁、精炼、优美的开头,并起到点题,引起下文的作用。

也就是在写提纲时,文章的开头一定要写出来,做到精雕细琢。好的开头可以不但可以整体提升文章的层次,还可以让下文的写作有无限发挥的空间。如果小作者在构思开头时无法引出下文,写完开头就不知道下文怎么写了,那么这个开头引起下文的作用并没有起到。也是不适合的开头。

如下图所示,写《同桌的你》开头要怎样写在作文提纲中要先具体写出来

2、安排中间材料的写法

内容结构安排上:

  • 一要安排好文章要写哪几件事,哪件详写,哪件略写,详写时用哪些描写方法。

  • 例如写《我的外公》文章安排三件事来突出外公珍惜时间、酷爱学习的精神面貌。而这三件事如何安排,哪件要详写,用什么方法详写?哪件略写,用什么方法略写?都要在作文提纲中构思清晰。如下图所示《〈我的外公〉写作提纲》:
  • 二要安排好段与段之间的承接,要构思每一段要不要中心句,中心句怎样写?要不要过渡句,过渡句怎样写?还要构思中间行文要怎样突出中心。

  • 三将能例文章出彩的语言记录下来,并在真正写作时适时的用上。

  • 如上图《同桌的你》中对段落间的中心句和过渡句的构思,大致确定了文章的材料的剪裁。

    3、构思文章的结尾

    文章的结尾和文章的开头有着千丝万缕的联系,小学作文最应该学会的就是首尾照应,使文章内容结构完整严谨,中心突出的写作手法,因此在写好作文开头后也就意味着结尾的一半已经完成了。

    另外结尾还要起到总结全文,点明或升华主题的作用。必须结合全文所写的材料及要表达的中心进一步点明或拓展才能使主题表现更加突出,结尾才更加有力。

    例如下图中《难忘的一件事》的作文提纲,开头和结尾相互照应,结尾通过联想和感情的抒发使文章中心更加突出,感情更加真挚:

    作文提纲的构思步骤和方法如下图所示:

    四、学会列提纲还可以一眼看出学生构思上的不合理之处,能根本学生的作文提纲指出学生为什么不可以这样写,要怎样写才能使文章内容充实、中心突出,感情真挚,结构严谨,达到一篇优秀作文的标准。

    如下图所示:三年级孩子写《春游动物园》的作文提纲,学生在段落层次上的构思完全就是一篇流水账,从听到去春游动物园的消息的兴奋到如何准备去动物园,到一路的见闻等,真到了动物园却没有细写就匆匆结束了,这是典型的“跑题流水账式”作文,因此老师可以结合学生列的提纲,告诉孩子写作文要怎样剪裁材料,虽然要写的话那么多,但哪些该说,哪些不该说,怎样写才能突出中心等,这样从全文的整体构思讲起来学生更容易理解作文的技巧。

    再如,有些同学在写作中不明白作文选材详略的重要性,造成文章中心无法得以突出,作文材料喧宾夺主等现象,因此在列作文提纲时也可以适合根本学生的构思和材料剪裁进一步规范孩子的作文思路。

    如下图所示《他进步了》的作文提纲,小作者要突出小冬的进步这一写作中心,因此“以前小冬常常打架骂人”这一事件要略写,而小冬做得好事要详写。

    综上所述,要想让小学生学会写作文,对全文的构思至关重要,而理顺构思最好的办法就是列作文提纲的方法。俗话说“磨刀不误砍柴功”,写作前的要通过列提纲的方法构思好作文写法,会使作者作文时思路顺畅,下笔如神,写出佳作。同学们快来试试吧。

    孩子的作文写的不好怎么办?

    补习班没用。建议家长督促孩子每天记日记,哪怕每天只写几十字。几个月下来就会形成习惯,其作用是无穷大的。

    怎样写好植物作文?写什么植物比较好?

    谢谢小笔头作友邀,其实写作,只要观查一下到处都有,人们日常生话的植物,很多种演变成不是从前的生存方式了,人们吃到的东西,也不是以前的原汁味道了,这是什么原因呢,?

    因为发展和追求,对一切的生活植物作了,改良,嫁接,张三,李四,的配换,药物化肥的足使,所以从前原汁原味的东西,有变的更好了,有变了味道的,?

    就说一个西瓜吧,如要从根源写起,完全不是从前的写作了,现在是寒冷的春节前开始整地育苗,嫁接管理,整地栽培,管理授粉,水肥,等等的一切,经过寒冷的冻天,过春节都不安享的大棚瓜农,在五个多月的辛辛苦苦到出售,与上价格好还高兴点,与上价格不好就竹篮打水一场空,只的含着辛酸的泪水,苦无诉处的咽下,瓜农们叫作命运?

    还有那自然灾害,有时把一些家庭推向倾家破产的路,这就是农民家庭的风雨之中,如要是细细的写作出来,也会吸引众多的读者的光临,

    关于感叹一件事的作文应该怎么写?

    这个问题让我头大!

    一般作文都是作者感情的真实流露,只要是情真意切的事情,既使不刻意用感叹语言去描写,它都能打动读者,让人难以忘怀。

    如果不是用真心来表达事情,则写出的东西会呈现出无病呻吟的丑态来。所以,真实的情感是作文的灵魂,哪怕是件微不足道的事,只要用心写了,它一定会大放异彩的。

    鉴于问题的笼统性,我真给不出什么独到的见解和方法。为了不让题主失望,我会抄献我儿子8岁时的一篇《爸爸的旧大衣》,作为父亲,我很感动,因为他用童心过高地评价了父爱。

    《爸爸的旧大衣》

    不是说爸爸的大衣有多好我才写它,实在是那衣服里裹了许多许多的爱。

    从我记事起,爸爸总是穿件半新不旧的大衣,虽然颜色各不相同,但每一件都是旧的。只要看见旧大衣,我就感觉到爸爸就在我的附近,我的心里会很踏实,感觉到很安全。

    爸爸总是用大衣裹住我,把我抱在怀里,生怕风吹凉了我;太阳晒黑了我;雨水淋湿了我。就是睡觉,他也是用大衣当被子,严严地盖住我的身子,只把头露在外面。

    我上幼儿园了,爸爸穿件旧大衣,骑上车子接送我。放学时,我根本不用细看,一眼就能从人群中找到爸爸。不是我说自己的眼力好,而是爸爸的旧大衣太显眼了。

    遇上恶劣的天气,我会像只小鸡一样钻进爸爸的大衣下面取暖,同时会无忧无虑地唱童谣给爸爸听。这时的爸爸就像大孩子一样,高兴得无法形容,爸爸的大衣成了我的安乐窝,既遮风又挡雨,还阻止了寒冷,幸福的暖流沐浴我的心身!

    转眼间,我成了一名小学生,学校离家更远了。依旧是爸爸接送我上下学,他骑车,依旧天天穿件旧大衣。这时的大衣,又多了一个用途,那就是“保护伞”。因为小学三年级就得学英语,爸爸为了能让我早点适应英语课,从我开始小学生活,他就让我看视屏英语动画。每次上下学,我都会拿着爸爸的手机,头蒙在大衣下面看英语视屏。为了让我看得舒心点,爸爸从来不扣大衣扣子,哪怕是大冬天;就是入伏天,他也是带着大衣,让大衣作我的“太阳伞”。冬天的大衣是温暖的,夏天的大衣下面则是凉爽的!

    现在我明白了,不是爸爸的大衣好,而是爸爸的心太好了,让我感动,让我依恋◑▂◑◐▂◐

    你看,我孩子写这篇文章时才8岁,当时我看了很是感动了一阵子,把它收藏了起来。他能把生活中的点点滴滴写进文章,我很知足,尤其是用真心评论了事实,让文章自身感叹事实这一点,真是难能可贵。

    一般的问题都是举例回答才具体,才有说服力,干巴巴地列框框条条的回答会如嚼蜡。题主的问题真是给不了好的答案,因为语言是活的东西,可以任意组合。作文也一样,是灵动的,没个统一格式,只要是真情流露,每篇文章都会是感叹之作!

    写小学作文缺少素材应该怎么办?

    首先,小编不是很清楚这个问题的提出是希望小学生的作文写作要达到一个怎么样的水平,所以小编则以《义务教育语文课程标准》来回答这个问题。《义务教育语文课程标准》指出小学教育阶段的目标是“留心周围事物,乐于书面表达”,即要求小学生的写作要“手写我眼,书写我心”。那么为什么小学生的写作缺乏素材呢?小编就来解释一下原因和改正方法。

    关于原因和措施有一下几点

    1.学生生活过于单调

    全家人捧在手心的生活也剥夺了她们的自由。不让他拖地、洗碗,只要他好好学习就可以了。这不是关爱,这是害。孩子在这样的保护和教育之下,会成长为一个生活的弱智儿,也必定影响了他的学习和写作。俗话说:“实践出真知。”如果老师布置一篇写家务的作文,孩子则无从下手。

    学校出于安全考虑也取消了春游秋游等活动,学生周末只能呆在家里看电视。也那些放牛、栽秧、旅游等的学生相比缺少了快乐,也缺少了经历。生活单调坑定也就缺乏写作素材了。

    家长放手培养孩子,让孩子多看、多学、多做,不能一手包办。学校在做好安全防范情况下,应组织学生多参加集体活动,感受集体生活的快乐。

    2.缺少细致的观察和语言积累

    由于小学生还没有具有完全独立思考能力和成熟的行为习惯,没有得到并掌握正确的观察方法。观察事物时往往不叫粗心大意,观察花朵只看花瓣,不看花蕊等等。既缺少细致入微的观察又没有掌握到更多的字词能够表达自己内心的想法所以写作不仅是素材欠缺,文字也欠缺。

    在写景物或人物的作文时不要求孩子基于完成作文,给出适当的时间让孩子去观察,并在观察时给予正确的指导和提示。

    3.没有积累写作素材的习惯

    主要也是老师没有对学生提出摘抄、写日记的习惯。小学生应该每周至少3篇日记、几页摘抄些好词好句,老师或者家长应该多加监督和检查让孩子形成习惯。这样写作文就能够做到信手拈来,轻轻松松了。

    做到以上几点要求,相信小学生写作文就只剩下两个字:高兴。

    孩子作文写不好该怎么办?

    孩子作文写不好该怎么办?

    谢谢题主!

    然而对孩子作文写不好,可能是很多家庭的困或惑,从而出现许多孩子感觉到下笔难的问题。

    那么怎么才能使孩子对作文从而感性趣呢?今天我就这一问题与大家共同探讨,希望我的观点能对孩子有所帮助。

    我们大家都知道,对孩子如何能有东西而写,首先要做好孩子的思想工作,从而可以去新华书店,为孩子购买如何写好作文,(有小学作文选,有初中作文选),这里可以根据孩子在不同时期所需要的作品,供孩子阅读,当然通过阅读,使自己认识到对作文的重要性,做到多看,把文中的比较精炼的语句,单词用红笔画上横线,以求加上语句的运用,然而这样在对自己如何写好作文,提供了一定基础。

    通过对优秀作文选的阅读,那么怎么才能有东西写呢?作为孩子父母要负起一定责任,例如,星期日可以带孩子一同去,公园,游乐场,博物馆...等,游玩的同时,让孩子注意观察,让大自然给孩子快乐的同时,记下美好的回忆,这样不就有了题材了吗?

    所以说,对孩子如何写好作文,不是一天或几天就能写好作文的,是要负付一定的代价,从不知怎么写,到怎么样写,进而选什么为题材,这里需要一个过程,是知识的积累的过程,通过能写,再由浅入深,是需要有一个克苦精神,最后通过不断的练习写作,己至能有一天写出一篇动人,华丽的美文!个人感言,供大家参考!谢谢!

    怎样写关于梵高作品的作文?

    活着时薄衣在身的梵高

    怎样写好描写人物的作文?

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